Sécurité affective
Des adultes repères, des rituels et des mots posés sur les émotions.
Projet pédagogique
Grandir en sécurité, apprendre avec plaisir.
Une pédagogie lisible pour les parents : de la sécurité affective, du jeu libre, de l'autonomie, des émotions accompagnées et une vraie place donnée au rythme de l'enfant.
Motricité libre
Des espaces pour bouger, essayer, tomber parfois, recommencer souvent.
Autonomie
Encourager l'enfant à participer sans le pousser trop vite.
Éveil sensible
Livres, comptines, matières, musique, nature et jeux ouverts.
Concrètement
Ce que cela change dans la journée.
On verbalise
Les émotions sont nommées : frustration, fatigue, joie, inquiétude. L'enfant apprend peu à peu à comprendre ce qu'il vit.
On observe
Avant de proposer, l'équipe observe : besoin de repos, envie de mouvement, recherche de contact, besoin de calme.
On accompagne
L'adulte ne fait pas toujours à la place de l'enfant. Il sécurise, encourage et laisse le temps d'essayer.
On raconte
Les parents retrouvent le fil de la journée grâce à des transmissions simples et utiles.
L'adaptation
On ne “dépose” pas un enfant, on l'accompagne.
Les premiers jours construisent la confiance. L'adaptation permet à l'enfant, aux parents et à l'équipe d'apprendre à se connaître progressivement.
Faire connaissance
Habitudes, sommeil, repas, doudou, émotions, besoins.
Avancer doucement
Des temps de présence ajustés selon l'enfant.
Partager
Des transmissions pour rassurer et ajuster ensemble.
